Vykdant TŪM II kultūrinio ugdymo 87 veiklą – integruotų pamokų kūrimą, išbandymą ir įgyvendinimą, sausio 21 ir 30 dienomis STASYS Museum vykusiose edukacijose dalyvavo 7a klasės mokiniai. Tuo pačiu metu muziejuje vyko ir mokymai mokytojams, kuriuose dalyvavo dailės mokytoja Rima Miliūnienė, muzikos mokytoja Aurelija Šerėnienė ir matematikos mokytoja Margarita Žižiūnienė. Mokymus „Vizualinio mąstymo strategija (VTS) ir jos panaudojimas pamokose“ vedė lektorė Karen Vanhercke, pritaikanti užsienyje įgytas žinias ir perteikianti vizualinio mąstymo strategijas, padedančias giliau suprasti ir interpretuoti meno kūrinius. Mokymų metu buvo pateikta daug praktinių pavyzdžių, kaip VTS metodą galima taikyti įvairių mokomųjų dalykų pamokose. Septintokai tapo tikrais „kūrinių tyrinėtojais“ – jie ne tik pažino meno kūrinius, bet ir atrado save nauju būdu, pasitelkdami vizualinį mąstymą. Šis metodas, taikomas didžiausiuose pasaulio muziejuose, grindžiamas dialogu tarp užsiėmimo vedėjo ir dalyvių. Mokiniai ne tik apžiūrėjo eksponuojamus kūrinius ir klausėsi gidės pasakojimo, bet ir aktyviai dalijosi savo interpretacijomis, mintimis bei įžvalgomis. Edukacijos metu septintokai apsilankė ir Vaikų miško paviljone, kuriame vyko pamąstymai, pasidalijimai ir diskusijos apie mišką, jo svarbą, architektūrą ir urbanistiką. Mokiniai atliko įvairias kūrybines užduotis grupėse, eksperimentavo, naudojosi paviljono erdvėje esančiais eksponatais, daiktais bei šešėlių teatro projekcijomis. Veiklų metu buvo lavinamos bendrosios kompetencijos – viešasis kalbėjimas, aktyvus klausymasis, pastabumas. Kiekvienas mokinys galėjo pasijusti ne tik stebėtoju, bet ir aktyviu kūrėju.